10 indicaciones de que su hijo está siendo intimidado

El niño más grande e intimidante de la escuela con los puños más fuertes y la personalidad más agresiva ya no es el estereotipo del matón del patio de la escuela. De hecho, los matones de hoy no roban el dinero del almuerzo; más bien arruinan las reputaciones y crean rumores hirientes usando Internet y las redes sociales.

Sin embargo, los efectos negativos de la victimización por parte de un acosador siguen siendo los mismos: los niños recurren a la depresión, el aislamiento social, las lesiones físicas, la adicción, las autolesiones e incluso el suicidio. Aquí hay diez signos que debe tener en cuenta si cree que su hijo puede ser la víctima de la intimidación ...

1. Lesiones inexplicables

La investigación actual de EE. UU. Indica que aproximadamente 1 niño es intimidado cada 7 minutos. Con frecuencia y tristemente, las víctimas del comportamiento de intimidación intentarán ocultar cualquier rastro. Sin embargo, las indicaciones físicas aún pueden existir además de los cambios conductuales (es decir, retraimiento social, depresión, autolesiones e incluso pensamientos suicidas). Busque hematomas, cortes o arañazos que no pueden ser el resultado de actividades regulares de adolescentes (es decir, deportes de equipo). Por ejemplo, los ojos negros no son a menudo el resultado de un maltrato infantil o adolescente normal.

De hecho, la investigación de varios estudios estadounidenses indica que una décima parte de los estudiantes intimidados admiten ser empujados, manejados a la fuerza, escupidos, tropezados o empujados hacia abajo por otro estudiante. Este abuso físico deja más que los golpes y moretones normales de los adolescentes.

2. Cambios en el apetito

Si su creciente hijo adolescente pierde el apetito de la nada, o está inexplicablemente hambriento a pesar de que lo envió a la escuela con un almuerzo para llevar, puede estar sufriendo la victimización de compañeros en la escuela. Por ejemplo, un niño que pierde por completo su apetito normalmente sano puede estar sufriendo de depresión o aislamiento social.

Por otro lado, un niño que es enviado a la escuela con un abundante almuerzo y aún regresa a casa con hambre y come como si no hubiera tenido comida todo el día, probablemente no lo haya hecho. Podría haber otro niño en la escuela robando su almuerzo o dinero para el almuerzo. O el niño podría tener tanto miedo de esconderse durante la hora del almuerzo para evitar la intimidación en lugar de almorzar con sus compañeros.

3. Frecuentes días de enfermedad

Los Departamentos de Justicia y Educación de los EE. UU. Encontraron en una encuesta de 2011 'Indicadores de delitos escolares y seguridad' que el 5 por ciento de los jóvenes de 12 a 18 años admitió haber perdido la escuela debido a la intimidación de otro estudiante. El estudio se llevó a cabo en escuelas estadounidenses durante los años 2009 a 2010 y se centró en lesiones de maestros, drogas y alcohol en la escuela, peleas, armas y percepciones generales de los estudiantes con respecto a la seguridad personal cuando están en la escuela.

reported at least one violent crime to police. La investigación reveló que entre 2009 y 2010, un promedio del 74 por ciento de las escuelas públicas estadounidenses informaron uno o más delitos violentos y el 45 por ciento denunció al menos un delito violento a la policía. 23-percent of public schools…and that was what was reported. Mientras que durante el mismo año escolar de 2009 a 2010, el hostigamiento regular (sobre una base diaria o semanal) se informó en el 23 por ciento de las escuelas públicas ... y eso fue lo que se informó.

4. Artículos personales faltantes

La intimidación no es solo un acto de abuso físico o verbalmente abusivo. De hecho, según un estudio de 1994 de Ahmad & Smith, el acoso se puede compensar mediante una combinación de conductas agresivas como golpear, burlarse, amenazar, abusar verbalmente y robar que son iniciadas por uno o más estudiantes contra una sola víctima.

Por ejemplo, según la investigación, es común que el asalto físico directo disminuya con la edad (en los años de secundaria y preparatoria). Sin embargo, otros comportamientos de intimidación, como el robo y la intimidación, pueden volverse más rampantes a medida que los niños crecen. Los niños pueden robar artículos electrónicos, juguetes, joyas, dinero y más. Esto significa que si su hijo normalmente responsable pierde o regresa a su hogar con objetos de valor destruidos, podría sufrir intimidación.

5. Grados de sufrimiento

Hay más de lo que parece a simple vista cuando un estudiante decente repentinamente, y sin explicación, pierde interés en hacerlo bien en la escuela, en grupos sociales, amigos y pasatiempos que una vez le apasionaron. De hecho, es común que los estudiantes intimidados abandonen las actividades que alguna vez consideraron placenteras, lo que es una gran indicación de que algo anda mal con los padres.

Las víctimas de la intimidación admiten que evitan ir a la escuela cuando la ven como un entorno inseguro. Las estadísticas estadounidenses sobre la intimidación indican que muchos, como el 7 por ciento de los estudiantes de octavo grado, omiten la escuela o la enfermedad falsa mensualmente debido a la intimidación. En muchos casos, la intimidación aumentará el aislamiento de los estudiantes, la depresión y la baja autoestima, según un estudio de 1994 sobre el acoso en las escuelas estadounidenses (de Batsche & Knoff). En muchos casos, estos resultados negativos se transfieren con los niños acosados ​​a la adultez.

6. Tendencia a autolesionarse

Las víctimas de intimidación tienen una propensión a autolesionarse debido a una sensación de inutilidad, es decir, cortar brazos y piernas, sacarse el pelo e incluso intentos de suicidio. Según el estudio de las Universidades de Oxford, Warwick, Bristol y UCL, publicado en la revista Pediatrics, los niños intimidados por hermanos en la adolescencia temprana tenían el doble de la tasa de depresión que los adultos jóvenes. El grupo de niños intimidados también informó incidentes de autolesión en el último año en comparación con niños que no habían sido intimidados.

Los investigadores revelan otro lado de la intimidación, aparte del matón del patio de la escuela. El estudio analizó el acoso en el hogar, revelando que las víctimas de acoso entre hermanos no tienen el refugio seguro y la distancia que muchos matones en la escuela tienen, una vez que dejan la escuela o un cierto grado. La intimidación entre hermanos puede tener lugar durante toda una infancia con pocos medios para escapar.

7. Aislamiento

Si su hijo o hija normalmente extrovertido parece retirado repentinamente de un grupo cercano de amigos o pierde interés en las relaciones personales cercanas, podrían estar siendo excluidos de la victimización entre iguales. Esto puede resultar en una pérdida de interés en la escuela o, por lo general, en intereses sociales apasionados, pasatiempos o atletismo.

Un estudio publicado por los Institutos Nacionales de Salud, encontró que la victimización entre iguales sufrida durante la infancia, durante largos períodos de tiempo, de manera severa, a menudo da lugar a síntomas psicóticos en la adolescencia temprana e incluso en la edad adulta. Esto significa que muchos niños de la infancia que sufren acoso crónico terminan con trastornos psicóticos de inicio en la edad adulta.

8. Evitación

Si su hijo se está salteando clases, perdiendo el autobús a propósito y pidiendo un aventón a la escuela, caminando una ruta diferente hacia y desde la escuela, o pidiendo cambiar escuelas por completo, hay un problema. Si se niegan a hablar de eso contigo, eso también es un indicador.

Según un estudio realizado conjuntamente por el Departamento de Criminología, Derecho y Sociedad de la Universidad George Mason y el Departamento de Sociología y Justicia Penal, en la Universidad de Villanova, titulado El impacto de la victimización por acoso escolar en la evasión escolar, que examinó los datos recopilados por el 2007 Encuesta Nacional de Victimización del Crimen: Suplemento de Crimen Escolar, los estudiantes evitarán ubicaciones dentro o alrededor de las escuelas si son testigos de incidentes de victimización en estos lugares. El estudio monitoreó el acoso escolar en 11, 161 estudiantes entre las edades de 12 y 18 años.

9. Pérdida del sueño

Si su hija adolescente típicamente energética se fatiga repentinamente sin razón alguna, algo no está bien. La intimidación por parte de un acosador es estresante y pone a la víctima en modo de respuesta de lucha o huida, lo que resulta en dificultad para dormir. De acuerdo con múltiples estudios, los niños víctimas de agresiones tienden a tener más días de enfermedad, problemas de sueño, estómago y dolores de cabeza en comparación con sus compañeros no intimidados.

Por otro lado, un estudio de investigadores de la Universidad de Michigan indica que la privación del sueño también puede ser una causa principal del comportamiento de intimidación. Cuando los investigadores analizaron los datos recopilados de 341 niños de escuelas primarias de Michigan, encontraron sorprendentemente que los problemas de sueño y la falta de sueño condujeron a un comportamiento disruptivo en clase y una mayor incidencia de comportamiento intimidatorio.

10. Exclusión de actividades sociales

El informe de delitos y seguridad escolar indica que los insultos, la difusión de rumores, el daño físico, las amenazas personales y la exclusión de los grupos sociales (tanto en línea como en grupo) son la forma más común de intimidación. De acuerdo con una investigación del Instituto de Exclusión Social en la Escuela de Psicología Profesional Adler en Chicago, el acoso reciente acaba comprometido de amenazas y empujones en el patio de la escuela. Los acosadores, en lugar de las burlas y los insultos ahora simplemente evitan socialmente, por lo que los niños intimidados no están incluidos en el juego, los juegos ni las actividades deportivas.

La nueva intimidación como una forma de exclusión social puede abarcar desde la niñez hasta la edad adulta, según la Dra. Lynn Todman, directora ejecutiva del Instituto de Exclusión Social de la Escuela de Psicología Profesional de Adler, "La exclusión social es creada activamente por la estructuras y sistemas que organizan y guían el funcionamiento de nuestra sociedad ... [y] determinan la asignación de derechos, recursos y oportunidades tales como alimentos, seguridad, educación, salud, debido proceso y refugio ".

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